Manos a la obra

  Ya fuimos escritores e inventamos hermosas historias, investigamos y nos convertimos en periodistas, jugamos en juegos de ingenio como sopas de letras y acròsticos. Solo nos faltarìa una sola cosa para un aprendizaje creativo, convertirnos en verdaderos artistas y escultores.....

Vamos a conformarnos en grupos y vamos a realizar maquetas sobre los distintos grupos aborìgenes. Vamos a prestar especial atenciòn en por ejemplo: ¿Con què elementos contarìan los indios para realizar sus viviendas?¿còmo era el lugar donde vivìan?¿ Su clima?¿Como se vestirian?

Vamos a necesitar una lista de materiales y los vamos a traer a clase para realizar las maquetas. Tambièn vamos a invitar a sus familias para trabajar en conjunto con ustedes en una clase abierta y creativa.

Lista de materiales

Plancha de telgopor pequeña

Plastilinas

Escarvadientes , palitos brollet o fósforos usados

Retazos de telas o cuerinas

Hojas de arboles y ramitas

Cartones o rollos de cocina

Celofan azul

Algodón

Papeles de colores, temperas, platícola y tijera

¡Ahora vamos a investigar!

Vamos a leer diferentes informaciones sobre los aborígenes argentinos de: libros de lectura, enciclopedias, revistas, artículos periodísticos,  entrevistas, sitios web...               (Ver en la parte informaciones del blog)

y en grupos de alumnos 4 o 5 niños ( a cada uno se le asignara un grupo aborigen)  realizaran un registro en un borrador de lo que leyeron con sus palabras: 

Como verdaderos investigadores tenemos incógnitas o cuestiones por resolver. Tenemos que investigar sobre...

• RELIGIÓN
• LUGAR DONDE VIVÍAN
• VIVIENDAS Y OBJETOS DE LA VIDA COTIDIANA
• ORGANIZACIÓN FAMILIAR
• ACTIVIDADES DIARIAS
• ABORÍGENES EN LA ACTUALIDAD

Podemos hacernos unas guías de preguntas para que nos resulte más sencilla la investigación:

¿En que seres sobrenaturales creían?¿ Cuáles eran sus creencias?
¿ Dónde vivían?¿En qué provincias argentinas?¿Y en otro país?

¿ Cómo creen que era el clima en ese lugar?¿ Hará frío?¿Calor?
¿ Cómo se vestirían entonces?¿ Cómo tendrían que conseguir su alimento según las condiciones de esas tierras?¿ Qué alimentos utilizarían?¿ Cómo serían sus viviendas?¿ Qué elementos les ofrecería la naturaleza para realizarlas?¿ ¿ Qué tareas realizaban

los hombres y las mujeres?`¿ Cómo se organizaban?¿ Había un jefe o eran todos iguales?¿Se divertían?¿ Cómo?¿ Realizaban objetos y artesanías? ¿ Qué grupos viven en la actualidad?¿ Cómo viven?¿Se respetan sus derechos?

Se me pueden ocurrir nuevas preguntas, ya que un investigador constantemente se hace preguntas: "Siempre hay cosas nuevas que aprender..."

Traemos los borradores a clase los leemos entre todos y aportando ideas de cada uno de los grupos armamos un gran afiche para el aula de la investigación de 3ºgrado. También lo vamos a compartir en la parte de "nuestras producciones" en el blog.

Por ultimo vamos a armar un cuadro comparativo con todos los grupos aborígenes que aprendimos.

Genial ahora si sabemos un montón sobre los aborígenes argentinos! Que maravilloso conocer tantas cosas sobre nuestro país nuestras raíces! Felicitaciones alumnos por el trabajo realizado!!!

Efemérides: 12 DE OCTUBRE "Día del Respeto a la Diversidad Cultural"





 

Nuestro país esta inmerso en una gran variedad de culturas desde nuestros abuelos, bisabuelos o tatarabuelos que vinieron de otros países para hacer su familia y su vida en nuestro amado suelo. Hasta como estuvimos viendo de nuestros primeros habitantes los indios que formaron las raíces de nuestro país  Hoy conmemoramos esa diversidad de culturas, tradiciones, costumbres que forman a cada ser humano y a cada argentino. Les dejo esta linda poesía:

Leemos atentamente en familia:

• Respondemos a las preguntas del texto: 

¿Iguales o distintos?

¿Por qué crees que existe la discriminación entre los seres humanos?

• Después miremos la fotografía con atención:¿Por qué les parece que los bebes nombran el artículo de la Declaración Universal de las Derechos Humanos?

Este lunes 8 festejamos en Argentina: "Día del Respeto a la Diversidad Cultural": No pensemos este día como un feriado más      

en nuestro calendario, sino un día para la reflexión y el respeto entre todos los seres humanos.

¡Feliz día de la diversidad cultural  para todos los argentinos!

Queridos hermanos

Muchos de los pueblos originarios que estudiamos hasta el momento ya no existen, pero muchos otros siguen viviendo en la actualidad, luchando día a día por sus derechos....

¿ Qué vemos en las imágenes? Hagan anotaciones para comentarlas mañana en clase. Después miremos este vídeo y comentemos qué noticia y hecho importante para la comunidad indígena sucedió en este mes. Les dejo la página web:http://comunidadlaprimavera.blogspot.com.ar/2012/09/entregraron-el-honoris-causa-felix-diaz.html  

Por ultimo leemos el articulo 75 de la Constitución nacional:"Reconocer la preexistencia ètnica y cultural de los pueblos indígenas argentinos. Garantizar el respeto a su identidad y el derecho a una educación bilingûe e intercultural"

¿De qué habla el articulo de la Constitución Nacional?¿Te parece que se cumple siempre con este derecho?

Reflexionamos entre todos

Leemos con atención  el siguiente texto junto a nuestra familia

http://folkloreargentino.blogspot.com.ar/2006/01/homenaje-nuestros-aborgenes.html

"Este es un homenaje a los primitivos habitantes de estas tierras: los aborígenes, quienes con su sabiduría y respeto, pudieron construir grandes comunidades sin destruir la naturaleza, algo que nunca “los blancos” ni siquiera con tantos adelantos tecnológicos han podido lograr.Lamentablemente, desde la llegada del europeo a América, con prepotencia y soberbia los invasores, destruyeron toda su cultura y desterraron a los habitantes nativos de las tierras americanas

Aún, hoy en día las escasas comunidades que pueden mantenerse de pie con sus tradiciones deben sufrir las injusticias del desmonte, el abandono, la exclusión y la discriminación, todavía el duro peregrinaje de los aborígenes continua, espero que algún día podamos aprender de ellos, porque como dice la canción que está escrita a continuación: “es tiempo de estar despiertos, no repitamos la historia, nosotros los argentinos somos los indios de ahora…”

 Y  la letra de esta hermosa canciòn canciòn

LOS INDIOS DE AHORA [Chacarera]
(Letra: Peteco Carabajal e Ica Novo)

Renace constantemente
la vida sobre la tierra
el espirítu del indio
regresa en nuestras conciencias.

Soy Toba, duro quebracho
cacique bravo del monte
Mapuche de andes y pampas
guardianes del horizonte.

Nosotros los guaraníes
somos corazón del río
la música de la selva
que viene abriendo caminos

Es tiempo de estar despiertos
no repitamos la historia
Nosotros los argentinos
somos los indios de ahora.... 

Silencio de la montaña
secreto del alma Kolla
misterio de aguas heladas
antigua luz de los Onas.

En tu vientre Pachamama
la muerte se hace semilla
resistencia de bagualas
herencia de los Diaguitas.

Antigua sabiduría
leer la naturaleza
revelaciones del viento
respuesta en una estrella.

Es tiempo de estar despiertos
no repitamos la historia
Nosotros los argentinos
somos los indios de ahora.... 

Reflexionemos: ¿Por que creen que dice que nosotros somos los indios de ahora?¿Y a que se refiere con no repetir la historia?

Después  vamos a anotar todas las reflexiones, ideas, propuestas en "nuestras producciones" el blog para compartirlas con los lectores

VEO VEO...¿ QUÉ VES?

Al observar dibujos e imágenes podemos descubrir un mundo nuevo. Si miramos con atención descubriremos:como es un lugar, su clima, los personajes que nos proporcionará el dibujo, qué es lo que hacen, etc . Una imagen nos puede dar mucha información sobre algo que queremos descubrir. También puede hacer volar nuestra imaginación, imaginarnos historias, héroes  heroínas, malvados, finales felices e inesperados... Toda nuestra imaginación y creatividad  esta dentro de nosotros solo hace falta despertarla y sin miedos dejarla volar...

Actividades 

1. Ahora vamos a ver las imágenes ( están en la parte imágenes  del blog) y vamos a escribir en pequeñas oraciones qué es lo que vemos: ¿ Cómo es el lugar?¿Quienes están en la imagen?¿ Qué hacen?
2. Traemos las anotaciones a clase y luego en pequeños grupos imaginamos e inventamos  una historia a cada dibujo.

 A partir de lo que observemos iremos armando la historia :pasará en un lugar determinado ( selva, montañas, llanuras) los protagonistas con héroes y malvados ( grupo aborigen  acciones de los protagonistas (¿ Qué hacen?) un conflicto y un final. 

Primero lo vamos a realizar en borradores y luego una vez corregidos errores ( por ejemplo de ortografía)  lo vamos a escribir en hojas nº5 acompañado de un dibujo hecho por nosotros, así vamos a armar  una antología con historias de los alumnos de  3º grado!! Y por supuesto publicarlas para nuestros lectores!!Manos a la obra!!!

¡Ahora somos escritores!

Lo más  maravilloso  que podemos hacer es inventar historias  usar toda nuestra imaginación y recrear un mundo nuevo lleno de aventuras. Les propongo crear una leyenda sobre algunas de los grupos aborígenes que aprendimos. Nos vamos a dividir en grupos, primero lo vamos a escribir en borradores hasta su edición final donde la vamos a escribir en la parte"nuestras producciones" en el blog. 

Como para ayudar un poco a nuestra imaginación les entrego unas fichas con algunos datos útiles....

EL que se anima crea su propia leyenda sin ninguna guía.  A escribir que los lectores esperamos ansiosamente esas preciosas historias!!

Personajes
Pampas o Querandìes (Aborígenes argentinos situados en el sur de Córdoba  Santa Fe y San Luis y gran parte de Buenos Aires y La Pampa)
Cacique: Catriel
Chao (Dios supremo, constituido por cuatro personas: un hombre viejo y mujer vieja, un hombre joven y mujer)
Gualichos (espíritus malignos causaban pestes, malas cosechas)
Machis (hechiceros y médicos)

Habìa mucha sequía. Los hombres de la tribu se alejaban cada vez más por las guerras dejando solas a sus familias. Los cultivos de maíz se secaban por el excesivo sol necesitaban sombra 

¡Que hermosas historias!

Alguna vez se preguntaron como se originaron diferentes cosas de la naturaleza: como las plantas, algunos animales, las rocas, las montañas, las estaciones del año,etc

 Ahora leyendo estas hermosas historias van a entender de que les hablo. Atentos a abrir nuestra imaginación que un mundo nuevo nos espera...

ACTIVIDADES

¿ Qué nos quiso contar la historia?¿ Qué  plantita surgió según lo que cuenta la historia?¿De donde será originaria entonces la yerba mate?
Y sus protagonistas:¿Quienes son los Guaraníes ¿Escucharon de ellos alguna vez?¿ Cómo es el lugar donde viven?¿ Qué tareas realizan?¿Sus viviendas y sus ropas?

1)Comenten en casa con su familia y respondan las preguntas contando que les pareció la historia
2) También  leemos las otras leyendas que se encuentran  en la parte de "lecturas"  en el blog
y contestamos juntos las siguientes preguntas:

• ¿Què historia te gusto màs? ¿Y por què? ¿Què hecho fantastico ocurriò?¿Què se transformo o surgiò a partir de la historia?
• Detectamos en cada leyenda a que grupo aborìgen pertenece
• Tambièn como eran los aborìgenes, que hacìan, en que lugar vivìan, en que creìan, como se alimentaban

    Lo anotamos en fichas como estas:

Leyenda........................................................................................

Grupo aborìgen.............................................................................

Lugar donde ellos vivian...............................................................

Lo que hacìan todos los dìas.........................................................

Creìan en.......................................................................................

 Se alimentaban.............................................................................

Y lo traemos a clase, que entre todos vamos armar un fichero con las historias. En la próxima clase vamos a acercarnos cada vez mas a ellos  y saber un poquito más como eran nuestros queridos antepasados...

Aborígenes Argentinos: Los primeros habitantes de nuestro hermoso suelo



        ¡Bienvenidos alumnos de tercer grado a nuestro blog!
  Desde este lugar vamos a leer distintas historias de nuestros antepasados: los aborígenes argentinos. También vamos aprender sobre su vida: como eran sus costumbres, sus quehaceres diarios, como se alimentaban, donde vivían, en que creían entre otras muchas cosas.Al saber un poquito más de ellos vamos a respetar  y valorar su estilo de vida diferente a la de nosotros y acercarnos a nuestras raíces ya que ellos son nuestros parientes mas lejanos...

 



Alumnos entonces los invito  a aprender y conocer cosas nuevas que nos esperan hermosas historias!!